La setmana abans de començar les pràctiques, quan ja començava a veure la nova etapa molt a prop vaig experimentar nous sentiments i vaig començar a plantejar-me algunes expectatives.
Referent a la relació amb la tutora, pensava que m’hi avindria perquè ja la coneixia fora del centre i havia parlat de temes educatius amb ella i pel que m’explicava jo hi estava d’acord. Com a expectativa, tenia clar que havia de respectar la seva metodologia utilitzada dins l’aula i, sobretot, tenia en compte que el meu principal objectiu era i és el d’aprendre i conèixer noves estratègies educatives per intervenir dins l’aula.
Quant al meu paper dins l’aula, tenia por a no saber acompanyar als infants en les diverses situacions d’aula, ho veia tot una mica gros i també temia a no saber estar a la disposició de tots els infants i saber atendre a les necessitats que aquests presenten.
En darrer terme, tenia clar que la meva actitud amb el centre havia d’estar disposta a participar en qualsevol situació o acte a nivell de centre, i participar a tot el que em proposin les professionals del centre.
Després d’haver fet un mes de pràctiques, m’ha sorprès l’actitud de la meva tutora de pràctiques perquè considero que tot i tenir clar quina és la línia de centre no s’hi ajusta del tot. Per part meva, considero que he respectat en tot moment les decisions i actuacions de la meva tutora i inclús, en algunes situacions, he actuat segons les seves creences tot i no estar-hi del tot d’acord.
Quant als infants, intent estar atenta a les accions que fan per elogiar el que han fet i per potenciar la seva autoestima, i sempre pretenc oferir aquesta atenció a tots i cada un d’ells per igual, evitant els favoritismes tot i que m’he adonat, sobretot amb les fotografies, que sempre hi ha tendència a mirar els mateixos infants, fet que intent millorar cada dia més mitjançant la observació. A més, m’he adonat que sé guiar més situacions d’aula de les que pensava tot i que sóc conscient que no estic segura en totes les passes que faig en aquest, ja que, suposo que per falta d’experiència, a vegades no sé quina actuació seria més oportuna i adequada.
Quant als infants, intent estar atenta a les accions que fan per elogiar el que han fet i per potenciar la seva autoestima, i sempre pretenc oferir aquesta atenció a tots i cada un d’ells per igual, evitant els favoritismes tot i que m’he adonat, sobretot amb les fotografies, que sempre hi ha tendència a mirar els mateixos infants, fet que intent millorar cada dia més mitjançant la observació. A més, m’he adonat que sé guiar més situacions d’aula de les que pensava tot i que sóc conscient que no estic segura en totes les passes que faig en aquest, ja que, suposo que per falta d’experiència, a vegades no sé quina actuació seria més oportuna i adequada.
Finalment comentar que estic molt contenta amb la participació a nivell de centre, perquè he participat a tots els claustres des que estic al centre de pràctiques i he pogut assistir a totes les trobades que m’han proposat. Igual que m’han donat la confiança d’anar algunes estones a l’aula d’EI1 i d’EI3.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Per desenvolupar la tasca he treballat la competència 2.2. perquè les he hagudes d'identificar segons les meves creences i concepcions, i la competència 2.3. perquè les he hagudes de descriure. També he desenvolupat la competència 3.2. ja que he identificat i descrit de manera breu els aspectes de l'organització i funcionament del centre i l'aula.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada